为深入落实国家及省级职业教育评价改革工作部署，统筹推进办学能力评价筹备工作，统一全员思想、压实工作责任，6月4日下午，我校召开办学能力评价全员动员部署大会。学校党政领导班子出席，全校教职工参会。

 会上，副校长陈锦阳作专项政策解读。他介绍，我校明年将迎接省级办学能力实地综合考评，本次评价依托国家、省级职教改革相关纲要方案实施，设置办学条件、教学要素两大维度，共计81项考核指标，包含30项关键性约束指标，在核心指标达标、思政育人、校园安全等方面设立刚性标准，考核约束性与导向性极强。

 结合学校办学实际，陈锦阳明确五大核心育人模块建设路径。他要求，学校需紧扣区域先进制造业产业布局，以产教融合、校企协同为核心，推进专业布局优化、课程体系迭代、特色教材研发、双师师资培育、实训场景升级五项重点工作。同时，全体专任教师要严格落实教学全链条规范化管理，抓实课堂教学与教研提质，以常态化质量管控夯实迎评基础。

 校长陈兴东作总结讲话并部署全校迎评工作。他指出，省级办学能力评价是对学校办学水平、内涵建设和人才培养质量的全面核验，更是学校补短板、塑特色、促发展的关键契机，是全校现阶段核心攻坚任务。全体教职工作为育人主体，是迎评工作落地的关键力量，各项评价指标均需依托日常工作落实落细。

  针对迎评攻坚工作，陈兴东部署六项重点举措：一是健全组织架构，成立专项领导小组及工作专班，细化任务清单，构建闭环管理体系；二是深化部门协同，打破履职壁垒，实现数据、资源、业务联动互通；三是坚持常态建设，践行“日常即迎评、常态即最优”理念，常态化推进档案管理、环境建设与师生素养提升；四是严守办学底线，保障佐证数据真实，筑牢规范办学、意识形态、校园安全三条红线；五是完善督导考核，组建督查专班常态化督导，将迎评实绩与绩效考核、评优评先挂钩；六是强化资源保障，落实周调度、月通报制度，压实主体责任，统筹调配各类资源，营造全员迎评氛围。同时，他提出四项基础工作要求，推行清单式销号管理，以教学改革赋能内涵提质。

本次会议确立“底线达标、内涵提质、特色彰显、全面提位”的迎评总目标。下一步，全校上下将凝心聚力、对标补短，扎实推进各项筹备工作，落实以评促建、以评促改、以评促强，全力实现省级办学能力评价达标，持续提升学校办学综合实力与人才培养质量。

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